Recomendación de la semana: Libro "La peor señora del Mundo"

Abrimos este nuevo espacio para hacer recomendaciones de lecturas infantiles. Una manera de fomentar la lectura en los niños es que desde pequeños les leamos cuentos, con esto no sólo generarán gusto por la lectura, sino que además estimularán su imaginación y creatividad. Muchas veces nos limitamos a los cuentos clásicos, que si bien son una gran opción, las librerías cuentan con una amplia gama de libros infantiles que muchas veces no nos atrevemos a explorar. Por esta razón abrimos este espacio para hacer recomendaciones de libros infantiles y por supuesto se aceptan sugerencias

Título: La peor Señora del Mundo

Autor: Francisco Hinojosa

Ilustrador: Rafael Barajas "El Fisgón"

Precio aproximado: 37 pesos

Editorial: Colección a la Orilla del viento FCE

Sinopsis: En el norte de Turambul había una vez una señora que era la peor señora del mundo. A sus hijos los castigaba cuando se portaban bien y cuando se portaban mal. Los niños y todo el vecindario se echaban a correr en cuanto veían que ella se acercaba. lo mismo sucedía con los señores y las señoras y los viejitos y las viejitas y los policías y los dueños de las tiendas.

Hasta que un día sus hijos y todos los habitantes del pueblo se cansaron de ella y decidieron hacer algo para poner fin a tantas maldades.

DISLEXIA

La dislexia es la dificultad de adquirir la lectura. Existen factores hereditarios que predisponen a padecerla. Sin embargo, existen otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno como problemas en el parto, educación deficiente, problemas emocionales, etc. Estudios del ámbito neurológico han descubierto diferencias en el giro angular; (estructura cerebral situada en el lóbulo parietal del hemisferio cerebral izquierdo); entre sujetos disléxicos y grupos de control.

Estudios similares han visto que existe un funcionamiento pobre de esta región cerebral. Se reconocen dos tipos de dislexia, la adquirida es aquella que sobreviene tras una lesión cerebral concreta, mientras que la dislexia evolutiva es la que se presenta en pacientes que de forma inherente presentan dificultades para alcanzar una correcta destreza lectora, sin una razón aparente que lo explique.

Es complejo diagnosticar dislexia antes del comienzo de la etapa escolar, a la edad de 3 a 5 años es importante observar cómo se encuentran los requisitos del aprendizaje de la lecto-escritura como es su coordinación fina, viso-motora, atención, concentración, lenguaje. Muchos científicos han propuesto que la dislexia se debe a un problema en las zonas del cerebro relacionadas con el lenguaje. Sin embargo, cada vez hay más pruebas que apuntan a una explicación totalmente diferente; existen pruebas fisiológicas de que la dislexia se debe a un déficit sensorial.

Las personas disléxicas no consiguen descomponer las palabras en sus sonidos básicos y tienen problemas persistentes con el sistema fonológico del lenguaje, por ejemplo no distinguen entre el sonido de la B y la D. También el papel que tiene el sentido de la vista en la dislexia fue ignorado, debido en gran medida a que los oftalmólogos no percibían ninguna diferencia entre los ojos de los buenos y los malos lectores. Esto cambió, con el reciente descubrimiento de que el sistema visual de los seres humanos se compone de dos canales principales. Uno de estos canales, el sistema magnocelular, consta de células grandes que realizan procesos rápidos. El canal sirve para la percepción de movimientos, para la vista estereoscópica, para la percepción de profundidad y de contrastes bajos y para la localización de objetos en el espacio. El segundo canal, el sistema parvocelular, consta de células más pequeñas que realizan procesos más lentos. Está especializado en los colores, en las formas detalladas, en los contrastes altos y en las imágenes inmóviles.

Los nuevos descubrimientos podrían dar lugar al desarrollo de pruebas sencillas para identificar y hacer un diagnóstico precoz de la dislexia. En el tratamiento es fundamental incidir de manera preventiva; para aminorar el sufrimiento de las personas. Se necesita aumentar la conciencia fonológica utilizando materiales orales para crear rimas, derivar palabras, dividir palabras en sílabas, etc.y por otro mejorar la automatización de la mecánica lectora, es decir, es fundamental que el niño lea lo más posible como forma de mejorar sus habilidades.

Asociación Ciencias de la Conducta
Lic. Alma Hernandez M. Presidenta
www.accespecialistas.com
aghernandez@accespecialistas.com

Época de inscripciones y los niños de 3 años quedaron fuera…

Desde este martes y hasta el 15 de Febrero se abrieron las preinscripciones de kínder, primaria y secundaria para el siguiente curso escolar, sin embargo este año la SEP no abrió la preinscripción para los niños de 3 años a pesar de que el primer año de preescolar sigue siendo obligatorio, por lo que las preinscripciones de este año son sólo para los menores de 4 y 5 años.

Desde mayo de 2006, se aprobó que los niños ingresen al preescolar y primaria al tener 3 ó 6 años cumplidos antes del 31 de diciembre, y no al 1 de septiembre como lo exigía la SEP, pero esta decisión ha traído muchos problemas para los niños ya que muchas veces los niños que cumplen en noviembre y diciembre, tienen que ser adelantados o atrasados en los años escolares, y muchas veces no están listos. Inclusive maestros han afirmado que esta decisión ha aumentado los problemas de conducta y aprendizaje.

Especialistas afirman que hay niños que no logran periodos de atención suficientes, se distraen y terminan reportados por mala conducta. Y pueden terminar con psicológicos por ser aparentemente niños problemáticos, con Déficit de Atención o Hiperactividad, cuando posiblemente sólo requerían un tiempo más de maduración.

Por otro lado dejar a los niños de 3 años fuera de las preinscripciones puede traer grandes problemas para las mamás que trabajan, ya que muchas ya tenían contemplado meter a sus pequeños a la escuela y así poder continuar con la vida laboral, un obstáculo más que tendrán que resolver de alguna otra manera y sin apoyo del gobierno.

Es importante que los padres sepan que alrededor de los 6 años, se presenta la maduración del sistema nervioso central, relacionado con procesos de aprendizaje como la lecto-escritura y la capacidad psicomotriz, que permite a los niños controlar ciertos impulsos, desarrollar trazos más finos. Además en la parte social, se aprende a esperar turnos, entender reglas de juego y seguir instrucciones de los maestros.

Por lo que los padres deben considerar y estar al pendiente de la maduración de los niños, ya que en muchas ocasiones los niños tienen que quedarse otro año en el jardín de niños y eso no significa necesariamente perder un año escolar, sino que ganan más tiempo para madurar, lo cual les ayudará a lograr los objetivos de cada grado escolar.

Los requisitos para las preinscripciones:

• Requisitos para segundo de preescolar: tener 4 años cumplidos al 31 de diciembre de 2010.
• Para tercer grado, los aspirantes deben tener 5 años cumplidos al 31 de diciembre de 2010
• Para primaria podrán preinscribirse todos los alumnos que estén cursando el tercer grado de preescolar o que cuenten con 6 años cumplidos al 31 de diciembre de 2010.

Con información del periódico Reforma

http://busquedas.gruporeforma.com/reforma/Documentos/DocumentoImpresa.aspx

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